1、今天的家庭作业是：用黑板上的单词造句，背诵课文，做第54页上的练习。
2、王萍，请读一下这篇课文。
3、该节主要阐述了集权的目标，实现途径，以及集权在上课过程和学习课文内容中的具体适用。
4、星期天我翻来覆去地朗读这几篇课文，终于能流畅地背诵了。
5、通常在开始上课时，老师让我们背诵课文。
6、阅读是一个主动的过程，阅读教学也并非仅仅只是教阅读课文中的语言点而已。
7、请你根据课文内容，把下面的短文填写完整。
8、我国古人虽把忏悔课文定为百零八礼,实际除了个人如法礼诵而外,在丛林里多。
9、王区长说了,诗朗读先的,课文就后面。
10、本略读环节培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力，达到理解课文表层意思的目的。上述问题较简单，可用于提问英语水平一般的学生。
11、请同学们快速阅读课文给文章段落和各段大意连线。
12、语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。
13、小丽学习很认真，几乎每篇语文课文她都能倒背如流。
14、是一个很好的表达，可以用来模仿。“大多数年轻人没有想过去见网友时会遇到的危险”便可模仿课文原句造句。
15、熟读课文。星期三有一个测验。
16、由于他把课文背得烂熟，受到老师的表扬。
17、这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。
18、由于时间关系,对这篇课文的主题只能作一个笼统的讲解。
19、晴天，天空中高挂太阳。鸟儿在树枝唱着悦耳的歌。孩童坐在大树下朗朗上口的读着课文。一切都是这么的美好。每到这种日子我的心里总有一种说不出的愉悦。
20、老师让我们归纳一下这篇课文的中心思想。
21、老师给我们详细讲解了课文中那句话的含义。
22、学习，一定要记住“勤奋”两个字，当你听写有错别字时，不要将它扔在一边，多写几遍吧，这样能让你记得更牢；当你背不会课文时，再用点心吧，相信自己一定能背会！学习，只有勤奋打头，才能让我们的成绩提高得更快！
23、划出课文中所有一般过去时、现在完成时和现在完成进行时的动词。
24、平时，刚开始上课的时候，在街上就能听到课桌开开关关的乒乓声和孩子们一遍遍高声念课文的读书声。
25、课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
26、下午我睡了个好觉。我利用晚上吃完饭的时间听写了新概念英语第四册的两篇课文。
27、课题在语文教学中具有高度的指向性，通过课题有效切入提高学习质量是课文教学的重要策略。
28、梦儿学习很好,每次背课文都背得滚瓜烂熟.
29、或许我提前心里盘算了两三句关系我病情以及对她的帮助甚为感激的话，然后像背诵课文一样说给了她听。
30、教学伊始，我便通过有趣的动画，与课文内容一致的配音，极大地调动了孩子学习的欲望，并使孩子在兴趣盎然中了解了课文的主要内容，为继续学习课文做了很好的铺垫。
31、了解饮食对人们的生活习性的影响；看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。
32、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
33、别的孩子上完课大多能熟读课文,可小静却如同没有上过课一般,什么都不知道。
34、中年级阅读要求规定：积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
35、课堂上，老师正在黑板上写课文标题，而几个同学却在台下谈笑风生。
36、学生经过思考便提出问题，有的学生提出的问题比较泛，显得不着边际，不是教材的重点和内容，笔者就引导他们围绕课文重点进行提问。学会提出有探讨价值的问题。
37、因此,课内文言文的复习应该围绕以上四点,做到熟读课文,增强积累;熟记注释,学会翻译;全面训练,理解内容;体会情感,感受启示。
38、学生们在《春诗联诵》中品味李白、杜甫等传诵千古的佳句,在课文剧《将相和》中感受蔺相如谦虚、宽容的美德,在快板“三字经”中领悟如何做人……
39、这篇课文形象活泼，耐人寻味，令人百读不厌。
40、设计说明:通过对课文的朗读,让学生体会美妙的语感,培养学生的朗读能力,并对课文进一步熟悉.
41、有一个阶段,不仅语文课讲政治,连数理化也讲政治,课文和习题充满了灭资兴无、阶级斗争、贫下中农这样的字眼。
42、没有背诵过课文却说背过了,这就叫掩目捕雀,自欺欺人。
43、预习了吗这故事说明了什么道理谁给这篇课文分个段这句话是个比喻句,是明喻还是暗喻。
44、小明一字不漏地把课文背了下来。
45、有一篇课文叫木兰从军，我在那时打死我也不相信木兰从军怎么可能不被发现呢！不可能的嘛！后来我认识李宇春才晓得，噢！这在技术上是可行地！
46、这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。
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