1、【题目】在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴
选项：
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
答案：
解析：
1、【题目】幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。
选项：
A.抑制能力较差
B.抑制能力较强
C.兴奋能力较差
D.抑制能力一般
答案：
解析：
幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段，其抑制能力较差，易兴奋。
1、【题目】在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。
选项：
A.游戏教育化
B.教育游戏化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化
答案：
C
解析：
实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化，二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这是教育活动游戏化。
1、【题目】“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。
选项：
A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标
答案：
B
解析：
幼儿的智育目标包括：培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
1、【题目】最早创建幼儿园的教育家是( )。
选项：
A.欧文
B.陈鹤琴
C.福禄培尔
D.蒙台梭利
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。
选项：
A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
答案：
B
解析：
教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。
1、【题目】幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。
选项：
A.抑制能力较差
B.抑制能力较强
C.兴奋能力较差
D.抑制能力一般
答案：
解析：
1、【题目】幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。
选项：
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
答案：
解析：
1、【题目】美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）
选项：
A.儿童的遗传素质
B.家长的文化素养
C.儿童的早期经验
D.学校的教育方式
答案：
解析：
1、【题目】有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是( )。
选项：
A.自我教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.社会教育
答案：
解析：
1、【题目】促进幼儿全面发展的首要条件是()。
选项：
A.良好的智力品质
B.良好的道德素质
C.良好的身体素质
D.良好的个性品质
答案：
解析：
1、【题目】在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）
选项：
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.行为目标
答案：
解析：
1、【题目】某次教育活动需要达成的目标是指（）。
选项：
A.全园教育目标
B.中期目标
C.近期目标
D.行为目标
答案：
解析：
1、【题目】我国的《幼儿园工作规程》是在( )年正式颁布实施的。
选项：
A.1986
B.1989
C.1996
D.1949
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( ).
选项：
A.陶行知
B.张雪
C.陈鹤琴
D.张宗麟
答案：
解析：
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