1、【题目】背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()。
选项：
A.时间、空间、背景、人物与素材
B.时间、地点、人物、活动与个性
C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D.．时间、场地、主题、设计与卷入
答案：
解析：
1、【题目】根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类()。
选项：
A.创造性游戏与规则性游戏
B.智力游戏与非智力游戏
C.无意游戏与有意游戏
D.角色游戏与音乐游戏
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】游戏的心理结构包括哪两种成分()。
选项：
A.认知与情感
B.认知与行为
C.情感与意志
D.意志与行为
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】下列选项中，不属于创造性判别标准的是（）
选项：
A.是否新颖
B.是否独特
C.是否有社会或个人价值
D.是否能体验到自我实现
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的()。
选项：
A.发展快速期
B.发展高峰期
C.发展敏感期
D.发展潜力期
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）
选项：
A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面，它们是（）
选项：
A.感知、记忆、思维和想象
B.动机、注意、感知和记忆
C.生成、动机、注意和先前经验
D.先前经验、动机、注意和思维
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的()。
选项：
A.系统的教师指导
B.听凭幼儿独立发现
C.幼儿的自我指导
D.教师对幼儿自我发现的指导
答案：
B
解析：
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1、【题目】下列选项中，不属于...前运算阶段幼儿认知特征的是（）
1、自我中心;2、只能片面地看事物;3、不理解事物的可逆性;4、无逻辑性的转换推理;5、能通过语言认识事物;6、能作出延迟模仿
选项：
A.不理解事物的可逆性
B.不能通过语言认识事物
C.自我中心
D.无逻辑性的转换推理
答案：
B
解析：
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1、【题目】从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括()。
选项：
A.向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法
B.向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法
C.向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法
D.向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法
答案：
D
解析：
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1、【题目】下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的()。
选项：
A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C.接受学习与发现学习都导致意义学习
D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
答案：
解析：
1、【题目】教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的()。
选项：
A.系统的教师指导
B.听凭幼儿独立发现
C.幼儿的自我指导
D.教师对幼儿自我发现的指导
答案：
解析：
1、【题目】目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。
选项：
A.智力高者必定有高创造性
B.高创造性者智力未必高
C.高智力是高创造性的必要而非充分条件
D.高智力是高创造性的充分必要条件
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（）
选项：
A.知识的学习（1）
B.动作技能的学习（2）（3）智慧技能的学习
C.创造性学习
D.品德和行为规范的学习
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】导学是属于下列哪种类型的教育活动模式（）
选项：
A.信息加工
B.社会交往
C.个人发展
D.行为训练
答案：
D
解析：
暂无解析
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