1、【题目】管理方格理论
答案：
美国学者布莱克和莫顿在 1964 年提出从领导者关心工作和关心人的程度来表明领导者的类型(有 81 种)，评价管理人员可按关心人和工作两方面，在 81 种类型中寻找其交叉点。最典型的有五种：贫乏型、任务型、俱乐部式、战斗集体式、中间式管理。
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1、【题目】保教人员一日工作程序化。
答案：
是通过将保教人员岗位责任制与幼儿园生活制度、生活常规结合起来，对保教人员在一日生活各个环节应做的工作进行具体分析， 使岗位责任制规定的具体工作内容和要求落实到人， 落实到时间和地点， 并规定完成的程度与工作质量， 同时进一步明确教养员与保育员工作的相互联系，使保教人员一日工作程序化、规范化。
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1、【题目】家长工作的意义。
答案：
(1)通过家长工作，家园相互沟通，配合一致，促进幼儿健康和谐发展。
(2)通过家长工作，指导帮助家长很好地发挥家庭教育优势，给幼儿以积极而富有成效的影响。
(3)通过家长工作，调动家长关心、支持、参与园所教育和管理的积极性，共同办好幼儿园。
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1、【题目】幼儿园开展教研活动的要求。
答案：
(1)明确教研组的主要任务。
(2)重视教研组的建设。
(3)重视教研制度的建设与完善。
(4)加强教研工作的针对性。
(5)领导注重对教研组工作的督促检查，指导帮助。
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1、【题目】简述我国基层幼教行政的主要内容。
答案：
(1)面向各类托幼园所实行统一管理。
(2)视导工作规范化。
(3)有计划地开展教研活动和培训工作。
(4)抓好示范园、中心园，以点带面建立业务网络。
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1、【题目】园所管理原则。
答案：
是实现园所管理目标所必须遵守的行动准则，是对园所管理系统提出的基本要求。
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1、【题目】学前教育管理。
答案：
有关幼教行政人员和管理者按照教养工作的客观规律，以党的教育方针为准则，根据一定的指导原则，采用科学的工作方式，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，从而获得最大的兴办学前教育的效益。
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