1、【题目】假说有哪些评价标准?
答案：
(1)该假说和已经建立的科学假说是相容的;
(2)假说的预见能力和解释能力;
(3)假说的简洁性。
解析：
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1、【题目】发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”这样一个简单明确的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”哥伦布答：“这是很简单，但在这之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。
根据以上案例，请回答下列问题：
(1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么？
(2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?
(3)哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?
答案：
（1）
一、创新思维的含义
创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越，这个含义包含着以下两个方面的内容：
1、创新思维寻求思维的跳跃;
2、创新思维是一种能动思维模式的选择。
二、创新思维的本质
把创新思维作为一个历史的过程来看待，创新思维的本质就是在思维中不断地加入异质成分。
（2）
哥伦布的小故事体现了创新思维的超越性原理和对应原理。
(1)超越性原理
超越性原理是由创新思维的定义所决定的，创新思维是一种超越性智慧。
(2)对应原理
对应原理是超越性原理的特例。超越性原理告诉我们，思维向一切方向都有超越的可能性，对应原理则特别强调事物的正反两个方面。如果某个事情是真实的，那么，这个事实的对立面也可能是真实的。
（3）
哥伦布是用类比的逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的。类比推理往往是建立在两个对象或两类对象之间的类比关系基础之上的，根据两个具有类比关系的两个对象之间是否具有相似或相异的属性，从而由一个(类)对象具有(或不具有)某些属性，来推导另一类对象也具有(或不具有)该属性。
解析：
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1、【题目】“问题”这个概念有哪几个相关因素?
答案：
(1)问题是一个认知客体，人是问题的认知主体;
(2)问题是对事态的一种不满意;
(3)人在问题面前常常需要有所作为。
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1、【题目】简述创新思维方法的作用。
答案：
(1)认知和实践之间的中介;
(2)产生新观念新发现的工具;
(3)在问题解决过程中的启示功能;
(4)对客观事物发展进程的适应、控制和引导功能。
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1、【题目】创新的社会性特征包含哪几种含义?
答案：
(1)创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新
(2)创新产生于人类交往活动
(3)创新具有竞争性
解析：
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1、【题目】试论述科学语言和创新思维之间的关系。
答案：
(1)创新思维促进了科学语言的产生。
近代思想的启蒙促成了近现代科学的产生，现代科学的产生则对自然语言提出了新的要求。用自然语言加以描述的对象，我们财之所进行的研究，往往是一种定性的研究，现代科学研究的特性则是从定性向定量研究的转化。于是，在自然语言的基础上生成了科学语言。
(2)科学术语、科学公式和科学图表的形成是创新思维的结果。
一个科学术语和科学公式的形成过程，就是一个创新思维的过程。这个新术语、新公式和新图表一定是人认识世界的某种超越。
解析：
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1、【题目】德国科学家魏格纳用一种全新的地球构造思路，撰写了《海陆的起源》一书，
这本书告诉我们：
南大西洋的两对岸，即巴西与非洲间海岸线轮廓非常相似。不仅圣罗克角附近巴西海岸的大直角突出和喀麦隆附近非洲海岸线的凹进完全吻合，而且自此以南一带，巴西海岸的每一个突出部分都和非洲海岸的每一个同样形状的海岸相呼应。反之，巴西海岸有海湾的地方，在非洲就一定有一个对应的突出部分。
南美洲东部和非洲西部海岸轮廓高度相似这个现象，是关于地壳性质及其内部运动的一个新见解的出发点。由此出发，魏格纳对有关地球构造做出了很多奇妙的猜测，并形成有关地球构造的新理论。魏格纳认为由于天体的引力和地球自转所产生的离心力，大陆板块不断地漂移分离，地球今天的几块大陆，都是原始古陆断裂分离后漂移而形成的。魏格纳还猜想：当大陆板块移动时，前缘如果受到阻力就可以发生褶皱，就好像船在水上行驶时，在船头产生波浪一样。地球的好些山脉，就是由于漂移受阻、发生褶皱而形成的。魏格纳的这些设想，后来就形成关于地球构造的“大陆漂移学说”。
问：
(1)魏格纳的大陆漂移设想，运用了直觉、灵感和想象中的哪一种创新思维方法?
(2)请依据案例回答：为什么说魏格纳运用了这种创新思维方法?
(3)这种创新思维方法在创新中有什么作用?
答案：
（1）运用了想象的方法。
（2）想象是一种心理过程，它是头脑中已有表象经过结合和改造产生新表象的心理活动。通俗地描述想象，想象是超越现实的猜测性虚构。
（1）想象是创新的翅膀。
（2）想象是获得新概念、新理论、新发现的源泉。
（3）想象是直觉和灵感产生的心理条件。
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1、【题目】假说是有待验证的科学理论设想，那么假说在形成科学理论的过程中，最根本的作用是什么?
答案：
(1)它是形成科学理论、发展科学理论的必经阶段。
(2)假说是科学分类的依据。
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1、【题目】创新思维方法的基本特征是什么?
答案：
(1)能动性
(2)互补性
(3)层次性
(4)实践性
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1、【题目】试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。
答案：
逻辑思维为主的创新思维方法，是演绎、归纳和类比的综合应用。创新思维的逻辑方法，有些类似于我们从心理学角度对思维的发散和收敛之分，但它们之间又有一些根本的区别。
一、联系
1、归纳方法和类比方法，类似于心理学中的发散性思维。利用这样的思维方式，我们提出假说、推测或者方案。我们用已知的前提所获得的结论是扩展性的.两者都是一种开放式的思维过程
2、演绎方法则有些近似于收敛性思维。利用这样的思维方式，我们依据已经给出的假说或者猜测来进行分析和推断。我们用已知的前提所获得的结论是内敛性的，两者都是一种封闭式的思维过
二、区别
1、使用归纳方法和类比方法，同样的已知条件推出的是一个假说，不是多个假说。归纳方法和类比方法的扩展性是指在推导过程中，推出的假说扩展了已知条件的断定范围。
2、使用发散性思维.同样的已知条件获得的是多个假说，不是一个假说。发散性思维的扩展性是指在思维过程中，我们为同一个问题，提出了多个解决问题的f段说、推测和设想。
3、使用演绎方法，从前提到结论的思雏过程虽然是封闭性的，但这种封闭性是指在推导过程中，我们用已知条件获得的结论，没有超越已知条件所断定的范围。演绎推理中的已知条件，已经包含了结论中的东西。
4、而收敛性思维所体现的封闭性，则是在众多的假说和猜测之中，选择其中优化的假说和猜测。收敛性思维中的已知条件是多个方案，它是从多个方案中，选定其中的一个或者几个方案。
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