1、【题目】简述智力落后儿童的记忆特点。
答案：
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1、【题目】代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行
答案：
(1)明确目标行为。在使用代币制的时候，要处理好短期目标和长期目标的关系，短期目标是把目标先定为一个或几个好行为，然后让这些好行为产生拉动作用，最后实现长期目标。(2)建立儿童行为基线。累计几次行为就可以得到奖励，“代币”能换得什么奖励，这都需要教育者的尝试和决断。(3)确定代币。基数确定之后，就要选择合适的“代币”。“代币”是具有象征意义的实物，孩子明白“代币”所代表的价值，而且确实对其有吸引力。(4)确定逆向强化物。孩子用代币换取或者说支付、购买什么样的奖励(这叫“后援强化物”)，要在保障安全、健康的前提下，根据孩子的喜好来选择。(5)拟订代币交换系统。用代币制建立了一个理想的行为习惯之后，就可以自然而然地结束训练。
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1、【题目】试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童
答案：
答：对多动症儿童的教育和干预应从以下几个方面进行：
(1)行为管理治疗被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。它也称为行为改变技术，其主要理论依据是行为主义心理学。其主要理论依据是行为主义心理学。即强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响。多动症儿童经常难以在行为后果和行为之间建立联系，因此需要进行多次的训练与强化。运用行为矫正的强化技术，可以控制、形成儿童的行为。
(2)认知—行为治疗，强调认知对行为的监管作用，让儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为
(3)心理治疗，首先要正确认识多动症，并采用科学教育措施，帮助其释放精力等
(4)药物或饮食辅助治疗
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1、【题目】培养学前超常儿童成才需要多方面环境的配合，其中家庭环境是最主要的因素之一，试论述学前超常儿童成才需要怎样的家庭环境。
答案：
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1、【题目】在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
答案：
1.分化目标2.多层次教学3.创设生活情境4.导入游戏。明确的教学原则和教学策略是教学活动成功的前提，但是教师在教学过程中人格魅力确实教学活动的至关重要的因素。
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1、【题目】简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容?
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