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阅读下列材料,结合所学知识回答问题.材料一无论就其深度还是广度而言,第二次工业革命都远远超过第一次工业革命.就深度而言,第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门
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问题描述:

阅读下列材料,结合所学知识回答问题.

材料一  无论就其深度还是广度而言,第二次工业革命都远远超过第一次工业革命.就深度而言,第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果;就广度而言,第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域.时至今日人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠.

材料二  19世纪后期,英国的有钱人以坐汽船浏览伦敦的泰晤士河为时尚.河中有许多巨大的蒸汽轮船,正发出呛人的浓烟,岸边工厂排放的污水,使河水变得浑浊不堪.

(1)第二次工业革命发生于何时?这次工业革命的显著特点是什么?

(2)根据材料一,指出第二次工业革命就其深度与广度而言超过第一次工业革命的具体表现.结合所学知识和日常生活,举出二例说明人们今天仍然享受着第二次工业革命给我们带来的“恩惠”.

(3)材料二给我们提出了什么问题?你对这个问题有什么思考?

简伟回答:
  (1)19世纪70年代,西方主要资本主义国家的工业和科学技术领域出现了研究、探索和发明创造新热潮;历史上称为第二次工业革命.第二次工业革命以电力的广泛使用为标志,人类社会从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”.   (2)根据材料一“就深度而言,第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果”可知,深度上第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果.据材料一“就广度而言,第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域”可知,广度上第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域.如电灯、汽车.电灯和汽车在今天的生活中仍给我们带来光明和交通的便捷.   (3)据材料二“英国的有钱人以坐汽船浏览伦敦的泰晤士河为时尚.河中有许多巨大的蒸汽轮船,正发出呛人的浓烟,岸边工厂排放的污水,使河水变得浑浊不堪”可以看出,工业革命给我们提出了技术进步与环境恶化问题.这告诫我们使用先进技术不能以牺牲环境为代价,发展经济应与环境保护同步进行,要走可持续发展的道路,言之成理即可.   故答案为:   (1)19世纪70年代;电力的广泛使用.   (2)深度:第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果.广度:第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域.举例:如电灯、汽车.电灯和汽车在今天的生活中仍给我们带来光明和交通的便捷.   (3)技术进步与环境恶化问题.思考:使用先进技术不能以牺牲环境为代价,发展经济应与环境保护同步进行,要走可持续发展的道路.
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