教学目标：

1诵读文章，理清全文思路。

2品析语言，把握文章内容。

3了解百年北大的历史，体悟北大精神。

教学重点：

1诵读文章，理清全文思路。

2品析语言，把握文章内容。

教学过程：

一导入

由“爱国、进步、民主、科学”的精神引出北大。

二诵读文章，整体感知

让学生快速阅读几遍文章，理清文章的思路。

学生没有必要对每一部分进行文意概括，只需明晰回顾过去——直面现在——寄望未来的总体思路即可。

三品析语言，把握内容

师生共同完成课后第二题。

在学生回答的过程中，可以让学生找出文章中用语凝练、准确的句子，加以反复诵读，品味。或者是教师给出诵读提纲，师生共同诵读。

四了解北大，体悟北大精神

教师可以适当的介绍一下北大及北大精神，同时可让学生就北大的“爱国、进步、民主、科学”发表自己的见解。

五扩展阅读

快速阅读鲁迅的《我观北大》，口述文章的思路。

教案示例1

教学目标：

1诵读文章，理清全文思路。

2品析语言，把握文章内容。

3了解百年北大的历史，体悟北大精神。

教学重点：

1诵读文章，理清全文思路。

2品析语言，把握文章内容。

教学过程：

一导入

由“爱国、进步、民主、科学”的精神引出北大。

二诵读文章，整体感知

让学生快速阅读几遍文章，理清文章的思路。

学生没有必要对每一部分进行文意概括，只需明晰回顾过去——直面现在——寄望未来的总体思路即可。

三品析语言，把握内容

师生共同完成课后第二题。

在学生回答的过程中，可以让学生找出文章中用语凝练、准确的句子，加以反复诵读，品味。或者是教师给出诵读提纲，师生共同诵读。

四了解北大，体悟北大精神

教师可以适当的介绍一下北大及北大精神，同时可让学生就北大的“爱国、进步、民主、科学”发表自己的见解。

五扩展阅读

快速阅读鲁迅的《我观北大》，口述文章的思路。

教案示例2

一、教学要求：

1.从分析篇章结构入手，理清全文思路。

2.探究文章涉及的主要问题，把握全文内容。

二、教学重点：

从分析篇章结构入手，理清全文思路。

三、教学难点：

探究文章涉及的主要问题，把握全文内容。

四、课型：新授课

五、教学方法：读书指导法、谈话法。

六、教学时数：1课时

七、教学内容及步骤

导入：北京大学是一所具有百年历史的名校，今年高考，我校周小琴、蒋前丞等同学考取了北京大学，希望大家勤奋学习，祝愿有更多的同学能考取名校。今天我们学习一篇与北京大学有关的讲话稿。板书课题：在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话

一、了解有关讲话稿的常识：

讲话稿是一种应用文，属于高考《考试说明》中规定的考试范围（2002：“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，这种体裁在10年前考过一次——1991年高考作文题是在“近墨者黑”和“近墨者未必黑”两个观点中任选一个写一篇发言稿）

讲话稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。这种文章除应遵循一般议论文的要求外，还要注意以下几点：

(1)针对性强，中心突出，开门见山提出论题。

(2)思路清晰。围绕主题，每段开头都要说明要点，结尾加以重申，让听众在听到每一句话的瞬间都对讲话的内容有最大限度的理解，在每听完一部分时都能够留下完整的印象，并能使各部分之间的关系在头脑中形成清晰的框架。