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湘教版《语文活动2》教学设计
八字精批流年运程八字合婚八字起名

知识与技能

湘教版《语文活动2》教学设计

1、指导学生写好带火字旁的生字。

2、指导学生背诵名言警句。

过程与方法

通过合作探究学习,培养学生的社会调查能力。

情感态度与价值观

培养学生的自尊心和民族自豪感,初步学习与人交流的能力。

重点、难点

重点:正确、美观地写好汉字。

难点:培养正确、流利运用语言能力。

教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:讨论、自主探究。

教学准备

收集爱国名言。

教学过程

一、万花筒

1、学生自读,观察并说说生字的特点。

2、学生自由读,指名读。

3、同桌互相检查对生字的认读情况。

二、我能写

1、先读句子,齐读,指名读。

2、讲一讲这两个句子中的意思。

3、试着写句子,注意把“微笑”放在不同地地方。

三、我能读

1、读这段话,比一比,看谁读得好。

2、简要地说说这段话写的是什么。

3、配乐朗读。

四、百宝箱

1、自由读列出的诗句。

2、学生试着说说诗句的大概意思。

3、学生自由地背背诗句,可以互相检查。

4、指名背诵,小组背诵,集体背诵。

5、你还记得哪些表现人物的优美诗句,给大家背背。

五、大舞台

1、引导学生图书、网络收集反映风土人情的地名资料。

2、指导学生对收集到的资料进行分类。

3、说说这些地名的来历,看谁说得好。

4、准备开“可爱的家乡”资料展览会。

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