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16、数量词 教学设计
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16、数量词

16、数量词 教学设计

教学目标 1、能借助拼音认读9个生字;学习部首页字旁,初步学习数量词的正确搭配。

2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。背诵课文。积累词语9个,句子2句。

3.能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。

教学重点和难点 1、认识本课9个生字。

2、能在语言环境中发现并纠正用错的数量词

教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片

课前学生准备 预习课文、圈好生字和不理解的词语

教学流程 一、 以旧带新,揭示课题。

1、找朋友,说句子。

(1)出示词语:一朵、一条、一颗、乌云、彩虹、露珠。

(2)师:小朋友,你能不能给这些词语找到自己的朋友,并说句话?

(3)学生交流,教师随机组合。

2、师:这里的“一朵、一条、一颗”我们称为“数量词”。

3、板书课题,学习生字“数、量”,齐读课题。

二、 整体感知

过渡:今天我们要认识哪些数量词呢?让我们来听一听课文中是怎么说的。

1、听课文录音。

2、师:你们听到了哪些数量词?

3、生交流。

4、师:你们想不想和这些数量词见见面呢?轻声读读课文,不认识的字借助拼音读正确。

三、 学习1、2节

1、接龙读1、2节,注意正音(瓶——后鼻音 茶——翘舌音 艘——平舌音 “一”的变调)。

2、师:在我们的生活中经常用到许多数量词,你瞧!

出示图片1(内容与第一节有关)

3、师:说说你看到了什么?

如:爸爸戴着一条领带,一块表。

妈妈穿着一件衣服,戴着一顶帽。

爷爷早上喝了一瓶牛奶,中午喝了一杯茶。

奶奶在超市买了一包饼干、一盒糕。

4、师随机出示课文第一节内容。

5、学习生字

6、指名读、同桌对读、齐读。

7、看图背诵。

8、出示图片2(内容与第二节有关)。

师:图上画了哪些东西呀?天上 ,地上 ,河面上 。

9、随机出示课文第二节,学习生字:架 艘。

10、指名读、男女生对读。

11、看图背诵。

12、师生合作读1、2节。

13、师:读得真棒,老师再奖励你们读一句句子。

出示句子:我们坐在一艘游轮上,看到一幢幢高楼,一座座大桥,还看到几只小鸟在江面上飞翔。(自由读 指名读 比赛读)

四、 学习第3节

1、师:你还知道哪些数量词?

2、生交流。

3、师:你们知道的数量词真不少。

4、师引读第3节。

5、学习生字:搭 配。

6、齐读全文,师生合作背诵全文。

五、 巩固与拓展。

1、师:有个小弟弟把数量词用错了,我们来帮他改一改,好吗?

2、游戏:数量词对对碰。

板书设计

本课小结

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