教学要求：
1．能准确说出自己家的地址。
2．学习有礼貌地邀请别人。
课前准备：
1．每位学生自制一张名片。
2．让学生问清自己家的地址。
3．制作教学挂图、对话录音、线路图。
教学课时：一课时
教学过程：
一、看图激趣
1．首先请同学们看一幅非常漂亮的挂图。(出示挂图)同学们，你们知道这是什么地方吗?
2．创设情境，介绍图上主要人物。
这是一个星期五的下午，希望小学放学了。同学们都离开教室回家了，这时操场上走来三个好朋友，他们是王新、李刚、谢小雨。他们边走边说，说得真开心!你想知道他们说些什么吗?让我来告诉你吧！
3．教师放录音。
4．听完录音后，回答问题。
（1）他们在谈论什么问题?
（2）王新请他的朋友到自己家做客时对他的朋友说了些什么?
（3）说说王新家住在哪儿?
（4）去王新家怎么走?请同学们读课文，在课本上找出答案。
5．总结谈话，提出说话要求。
同学们，王新很有礼貌地告诉他的朋友，他的家住在哪儿，去他家怎么走。他请到了他的朋友玩得很开心。
二、互动交流
1．激发学生交友的欲望。
同学们你们也请你的朋友到你家去玩吗?为什么?
2．同学们找到你的朋友，热情地邀请他到你家做客吧!
(注意提醒学生说清自己家的住址及去自己家怎么走，并且要热情、有礼貌。)
3．学生自由交流。
4．汇报交流情况。
（1）同学们，你们请到了自己的朋友了吗?谁来把刚才你请朋友的过程，再演给大家看一看?
（2）全班同学对表演的同学进行评议。
（3）你最想到那位同学家里做客?请到台前来与那位同学商量一下，好吗?
（4）全班同学再次对表演的同学进行评议。
三、引导交流
1．教师分别与两位同学对话。
同学们，老师也想到你们家去玩，谁愿意请我到你家去玩儿?
2．请其他同学帮老师决定该到谁家去玩，并说说理由。
四、鼓励交流
同学们，现在正在听课的老师也非常喜欢你们。他们也想到你家去玩，你愿意与他们交个朋友，请他到你家去玩吗?那么就拿上你的名片，有礼貌地说清你家的住址及去你家的路线，热情地邀请他们到你家做客吧!
五、总结评价
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