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《识字(一)》教学设计
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《识字(一)》教学设计

学习目标: 1、学会10个字,正确书写。 2、通过识字,认识会意字的构字特点。 3、正确、流利朗读,熟读成诵。 教学重点: 通过识字,认识会意字的构字特点,培养学生的识字能力。 教学难点: 引导学生体会会意字的构字规律,培养学生的识字能力。 教学时间:1课时 教学过程: 一、创设情境,激情导趣: 1、同学们,今天老师要带你们到奇妙的生字王国去玩,你们想去吗? 2、找朋友: 看图猜字——鱼和羊——鲜,火和火——炎,人和人——从。 看字画图——“休、明、尖”。 3、这节课我们还要认识一些更有趣的字。 二、自主合作,多种方式识字: 1、自由读,读准字音,把不认识的字多读几遍。 2、检查读生字。 3、把生字送回课文中,把词语读连贯。 4、把自己喜欢的词语大声读给我们听。 5、指导朗读课文。自由读、师生配合读、生生合作读、快板朗读。 三、识记生字,指导书写: 1、我们就要离开生字王国了,生字朋友想请你们记住它们的名字,能做到吗? 2、怎么记住他们呢? 3、采用各种方法记住字形。 4、指导书写“海、森、从”。 5、学生练写,讲评。 四、作业: 林( ) 从( ) 品( ) 森( ) 众( ) 磊( ) 板书: 识字(一) 二木林 三木森 二人从 三人众 三口品 三石磊

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