【初识课文】
1、童话是( )的一种体裁，它运用丰富的( )、( )、( )来塑造人物，对儿童进行思想教育。
2、安徒生是( )(国名)的( )作家，著名作品有《 》、《 》等。
【读一读】
1、自由朗读课文，查工具书扫清文字障碍;
2、细部品读，读出语气、语调，品味情感;
3、选读自己最喜欢的段落，感受段落的意思。
【品一品】
1、请同学们以文中“丑小鸭遭受到的歧视和打击”为探研究内容，进行理解分析并概括。
请接着例子往下写：
⑴ 出生地：成为嘲笑对象，生气、说、啄、打、踢。
⑵ 沼泽地：________________________________;
⑶ 农家小屋：________________________________;
⑷ ________________________________;
⑸ ________________________________;
⑹ ________________________________;
2、再请同学们找出文中关于丑小鸭心理、动作、行动、神态的句子并以之为探究内容，分析丑小鸭的态度。
请接着例子往下写：
⑴ 出生地：觉得悲哀、被迫逃离;
⑵ 沼泽地：________________________________;
⑶ 农家小屋：________________________________;
⑷ ________________________________;
⑸ ________________________________;
⑹ ________________________________;
3、思考、讨论：
丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
4、思考：
这篇童话给你什么启示?
【议一议】
1、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，生在养鸭场也没什么关系”这句话?
2、为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照?
【说一说】
1、我们应该从丑小鸭身上学到什么?
2、丑小鸭有何现实意义?
【思维拓展】
联系自己的生活体验，写片段作文。
文题可以是“我爱丑小鸭”，“丑小鸭与我”，“我也是丑小鸭”等，也可以发挥想象，写已经成了白天鹅的丑小鸭又会有怎么样的生活。
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