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数星星的孩子

教学目标:

1、有感情地朗读课文第一自然段,做到通顺,流利,正确。并感受夜晚的星空的美丽。

2、会认的字是:“撒、玉、仰”;要求会写的字是:“数、玉、珍、珠”。

教学重点:在阅读中识字。

教学难点:识记生字,并对多音字“数”的掌握及运用。

教学过程:

一、出示课题,激趣导入:

同学们,齐读课题?读的非常正确,“数”字还有另外一个读音,同学知道是什么吗?对第四声,那你怎么样来记住这个字?“米”十“女”十“攵”。同学们数过星星吗?读完课题,你想说什么?那下面就让我们同学带着问题读一下课文第一自然段好吗?遇到不认识的生字,用你们自己常用的方法解决,遇到难读的句子,多读几遍,直到读通顺为至。

1、师:刚才同学们读的非常认真,谁起来读给大家听听,其它同学认真听。

师:读的怎么样?生评。

师:读的非常流利,正确。那课文中描写的星星是什么样子?生回答。

师:说的非常好。这句话写的非常美,把星星比做了珍珠。同学们齐读珍珠这个词,珍珠同学们见过吗?谁能说一下珍珠什么样子?说的非常好,“撒”字怎么理解?生说。“撒”字你用什么方法来记住?用“扌”十“散”。“玉盘”什么样子?”师:同学们想象一下满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里的样子。‘那同学们,能把星星的这种美给读出来吗?生读。师生评。

2、师:指导生字“珍珠”的读音、字形。下面我们再来读一下第一句话。

3、师:这个孩子在哪里数星星?跟谁在一起?怎么样数?“仰”字,同学们做一个仰的动作。你怎么样来记住?同学们想一想这幅画面,边读边想象。

4、下面我们再来读一读第一自然段,边读边在脑子中想象一下。

师:刚才同学们读的非常入情入境。

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教案设计
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教学分析
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知识扩展
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练习题
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阅读答案
(二三)阅读下面文章,完成1--3题。名士风度①古话说唯大英雄能本色,是真名士自风流。名士风流或名士风度,在中国典籍中常常见到,今天的人们也不陌生。只是在今天,风流二字的含意多了一点言外之意,言风度,才使大家感觉是完全的褒义。其实,风度、风骨、风格、风尚、风韵、风姿、风流等一批以风领起的词语都出现于魏晋时期,强调的是人的内蕴体现于外表的观感,犹如微风拂面,看...
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