生活教育
- 生活教育的解释
陶行知的教育理论。主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。
生活教育的书写
生
活
教
育
字义分解
读音:shēng
[shēng]
一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞生。滋生。生长。 ◎ 造出：生产。 ◎ 活的，有活力的：生存。生命。生物。生机。出生入死。舍生取义。 ◎ 有生命的东西的简称：众生。丧生。卫生。 ◎ 生活，维持生活的：生计。生意。 ◎ 整个生活阶段：一生。平生。今生。 ◎ 发出，起动：生病。生气。生效。生花之笔。谈笑风生。 ◎ 使燃料燃烧起来：生火。 ◎ 植物果实不成熟：生瓜。 ◎ 未经烧煮或未烧煮熟的：生饭。生水。 ◎ 不熟悉的，不常见的：生疏。生客。生字。陌生。
读音:huó
[huó]
生存，有生命的，能生长，与“死”相对：活人。活体。活检。活物。 ◎ 救活，使人活：活人无数。 ◎ 在活的状态下：活埋。 ◎ 逼真地：活脱。活像。 ◎ 不固定，可移动，或处在进去状态的：活塞（sāi ）。活扣。活页本。耳软心活（没主见）。 ◎ 生动，不呆板，机灵，有生气：活力。 ◎ 工作或生产品：活儿。活计。
读音:jiào,jiāo
[jiào,jiāo]
指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 ◎ 使，令：风能教船走。 ◎ 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 ◎ 姓。
读音:yō,yù
[yō,yù]
生养：育龄。节育。生儿育女。 ◎ 养活：育婴。哺育。培育。抚育。养育。 ◎ 按照一定的目的长期地教导和训练：德育。智育。体育。美育。教书育人。
生活教育造句
1、文登乡师是在陶行知先生“生活教育”思想的指导下建立起来，并仿照中国第一所乡村师范一一晓庄师范布置的。2、生活教育了我们：绝不可宽恕的东西往往最容易被宽恕。3、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？4、我不知道那些不惜花费无...
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