1、佛经文献训诂中并不仅有词义训释的问题。
2、本文揭示了“反训”说自身存在的问题,进而通过对郭璞所针对的训释材料及郭璞在注释中阐明的观点的分析,指出“反训”是对郭璞原意的误会和曲解。
3、一些法律使用域词语和其同源词构成训释.
4、辞例所构成的语境是一种特殊的上下文语境,利用辞例可以准确训释某些文言词语。
5、阅读的教材以儒家经典为主,教学内容主要包括断句读、析章节和训释文字。