1、是非心是道德认识的主要成分,是良心的重要组成部分,是恻隐心、羞恶心、恭敬心的基础。
2、另一方面,网络也为中学生的道德认识增加了复杂性,网络的隐匿性容易使中学生的“本我”过渡地释放,容易导致道德相对主义的蔓延。
3、情感体验过程与道德认识过程有效“合成”构成道德内化。
4、个人道德品质的形成必须有道德情感的参与,才能形成道德认识,从而转化为道德行为。
5、摘要耻感既是道德认识,也是重要的道德情感和道德行为.
6、道德情感是在道德认识基础上形成的,对道德认识和道德行为有着稳定的调节作用。
7、他首先用分析法从普通人的相互混杂的道德认识中逐步分离出纯粹的道德现象和原则,力图给真正的道德哲学奠基。
8、大学生道德素质由道德认识、道德感情和道德意志构成。